一場突出其來的疫情把老師變成了主播，線上教學的方式使教師的授課效果受到限制，催繳作業成為難題。一個個冰冷的屏幕導致師生、生生之間的高效互動大打折扣。各種各樣的問題層出不窮，在特殊時期做好班級管理工作，確保自己的班級全員參與網課，全員完成作業，我們是這樣做的：

一、擬定班規，獎懲分明。制定線上操行評比細則，約束無辜曠課，不按時交作業等情況，制定加扣分標準，根據學生上課主動發言、作業質量情況，給予加分。老師每天將作業情況、紀律考勤情況通報到群里，由班委負責統計，上課前公示并在返校后落實獎罰分明的政策。
二、視頻連線，個別督導。根據具體情況，對個別同學采取一對一督導。班主任每日視頻連線特殊同學，檢查課堂筆記和作業，提問檢查學生聽課效果。對于優點及時表揚，對于不足，提出合理建議。學業溝通后，還要細心詢問學生的課余生活，心理狀態，并且要給予關心，拉近彼此心理距離。教師要做合格的傾聽者，為學生排憂解難。

三、動用頭腦風暴，為學生布置學樂結合的創意作業。讓我們來欣賞一下大家創意無限的精彩作品吧。

上了一段時間的網課，讓我們也來聽一聽小課堂主角們的心聲吧！

所有學科轉為了線上教學但我們也不能懈怠下面我就來為大家介紹幾個上好網課的小措施。
一、打造學習儀式感營造良好的學習氛圍，打造學習的儀式感。
上網課的地方最好是一個單獨的空間，要相對安靜。要求同學們桌面上只允許放置與學習有關的用品。使用電腦或平板上網課，提前卸載娛樂軟件，保證上課期間不分心。衣著要整齊，不能穿睡衣上課，提前15分鐘調試設備。這樣的環境和準備有利于孩子們有一個飽滿的學習狀態。
二、和老師積極互動
課上要求學生積極和老師互動，多發言。當老師提問時，要及時回應老師，不提問時也可以自言自語幾句，比如：“對呀”“明白了”“記下了”.....這樣做可以有效保證一直跟著老師思考，避免走神。有不明白的問題也可以在對話框里及時問老師，看到同學們積極踴躍提問，默契配合，彼此一定也會很愉悅的。
三、及時捕捉重要內容及時捕捉重要內容，多動筆。
   網課期間要求學生做到筆不離手，對于重要內容，要隨聽隨記。有時內容多，為了保證聽課不被打斷，當老師講到課程的重點或要點時，要學會使用截屏的方式來保存重點內容，當一堂課上完后，再及時地通過整理筆記進行復習。

居家網課不僅是愛、學習和孩子的一個集中交織點，也是家庭教育很好的訓練場，更是父母溫和而堅定地搭建良好親子的好時機。因此我們提倡家長朋友們做到以下幾點：
一、做孩子情緒的“減速帶”
    網課期間，當孩子出現不能準時上課或交作業、上課不專注、發脾氣等行為時，明智的家長會怎么做呢？學會換位思考。比如為避免孩子上網課遲到，可提前幾分鐘，溫和提醒。
二、用親子談判規范孩子行為習慣
    網課期間，如何處理家長、孩子和電子產品三者之間的關系呢？談判是一個增加親子互動的好方法，在談判開始前，家長要先針對情境做區分，決定談判要解決的是孩子的行為問題還是親子關系問題。在談判過程中，大朋友們要特別注意幾個方面：一是找出事件起因，明確要解決的問題；二是雙方都要給對方留出選擇的余地；三是規則以尊重為核心，由雙方共同制定，并以書面的形式記錄下來；四是要依據協議落實到行動上。在執行的過程中，家長一定要“溫和地堅持”，因為溫和的父母更能讓孩子產生信任感，從而更愿意和父母合作完成協議。其實，父母的管束，為青春期孩子提供了行為的安全底線，當孩子知道父母劃定的邊界在哪時，會覺得更安全，也更有勇氣去試錯。

三、反省自問，這樣做
   孩子居家學習期間，多問問自己這幾個問題，只要處理得當，親子關系自然融洽。
◆ 1.孩子上網課的環境如何安排？
◆ 2.孩子是否有基本的日常作息時間安排？
◆ 3.你是否會和孩子聊與學習無關但會讓他們感興趣的話題？
◆ 4.是否會每天至少給孩子安排一次親子共讀？
◆ 5.是否會有意識地觀察和關注孩子的情緒狀態？
◆ 6.如果老師反饋孩子沒有按時保質完成作業，你的做法是？
◆ 7.如果孩子莫名其妙地發脾氣，你的做法是？
◆ 8.如果發現孩子無法專注于課堂，你的做法是？
◆ 9.如何處理你、孩子和電子產品三者之間的關系？

    老師們帶領大家感受疫情期間政府、醫護人員、志愿者、教師、父母為我們所付出的努力和艱辛。同時也希望同學們在居家線上學習的每一天，更要學會自律、學會敬畏、學會思考、學會擔當。

我們共同制定網課期間班